就在我们三个想办法去找于兰的检查结果的同时，另一件事悄悄散播出来。如您已阅读到此章节，请移步到 比奇中說阅读最新章节
大表哥为我打抱不平，直接告诉大哥怀疑是别的学生把试卷拿走。大哥象征性去问了一下当时负责管理试卷的数学老师当时的情况，还没有得出什么结论，就被我的电话叫走。
但经大哥一提醒，数学老师回忆起当时的确在办公室外遇上了一个学生。
那人不是我，是李惠。
因为一开始就抱着想要查明是谁弄丢了我的试卷的想法，所以进出办公室的时候刻意避开所有人。
李惠进来的时候应该也没人见到，问题是离开办公室以后，恰好遇见了数学老师。
因为李惠的数学成绩一向不错，数学老师对她也印象很深，于是拉住她就数学试卷上的压轴题讨论了几分钟我就是趁那个间隙悄悄从两人身后溜走的。
所以数学老师只记得见过李惠，而且看到了李惠离开办公室。
再之后，他就锁门离开。
次日就是批改试卷。
这样看来，最后一个接触数学试卷的人，很有可能就是李惠。
当初数学老师没有在意这件事，也只知道一考场有一张试卷不见了，但是完全没有和李惠联系到一起。
而现在，从大哥那里听到有学生故意拿走试卷的猜测，又特意去问了班主任，才知道不只是我的数学试卷，还有不少成绩好的学生都少了一科试卷。
最后，加上上次李惠栽赃我作弊。
数学老师越想越不对劲儿。
毕竟，数学办公室在走廊尽头，远离楼梯口，一般学生没有道理从那边走。
于是，一个猜测就此诞生。
是李惠，为了保证自己的成绩领先，拿走了同班同学的试卷。
应该，这个猜测是很有道理的。它在一定程度上还原了真相仅仅是指数学试卷丢失的这一部分。
但是大家不会满足于这一部分真相。
于是猜测如滚雪球一般越滚越大，证据越来越多，越来越精确。
不少人确信，在某科办公室门外看到李惠，甚至还有人声称看到李惠在办公室里翻找试卷。
总之，万众一心找证据，证明偷试卷的人，就是李惠。
其中还包括不少老师。
尤其是科班的老师。
要知道，李惠的成绩的确很好，少一个李惠，对于其他班而言，就是少了一个强有力的竞争对手。
于是猜测成了事实，年级主任把李惠和班主任都叫去了他的办公室。
而我，则老老实实收拾书包去科三班上数学课。
吴老师意气风发站在讲台上，见到冯玉策，点了点头这家伙被拿走的，是地理试卷，但是为了保证被分到慢班，数学也故意交白卷。
见到我，则露出微笑，做了个加油的姿势。
之后，吴老师并没有上课，也没有像上次轮回中那样给我们加油鼓劲儿。
而是起了试卷丢失事件。
她毫不避讳得告诉我们她所知道的全部真相，以及老师之间的风言风语。
班里的同学议论纷纷，四班的同学都看向我和冯玉策，三班的学生在寻找那两个传中的受害者。
就这么乱了四五分钟，吴老师双手撑着讲台，等我们安静下来，然后表明自己的立场。
首先，她认为这件事还没有最后的结论，在这之前，她都不会将李惠当做是犯人或罪人。她要求我们四班的学生，对李惠要宽容，听一听李惠的解释。
其次，对于我们这些学生，要以这个事件为戒，先做好人，再学好习。
成人比成才，更重要。
班上没什么议论声，多数人脸上带着不屑。
李灿在草稿纸上画了几个人，递给我看，身后的梦雅和白在偷偷玩手机。
与第一次轮回一样，这个班，在最初交到吴老师手里的时候，真是一盘散沙。
我捕捉到吴老师的目光，对她露出微笑，点了点头。
吴老师还以微笑，然后开始上课。
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两节数学课结束，我还没有收拾好书，班主任直接闪到后门，将我和冯玉策叫出去。
匆匆嘱咐李灿帮我带着书，抬头看到走廊里围了一大群人。
都是试卷丢失的受害者。
脸上表情各异，唯一相同点在于，都带着些幸灾乐祸。
里面没有李惠。
我听到班主任的声音有点哑，大概猜到叫我们出来是什么意思。
果然，班主任和下一节来上课的历史老师了几句话，然后带着我们走向训教主任办公室。
我和冯玉策故意走在最后。
我问他：“卓姐给我留了个选择题。我想听听你的看法。”
之前卓惠子曾经留下一句话。
李惠，也要想办法处理一下
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